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Hola. Yo estuve ojeando Surveymonkey, pero como dices, imagino que cualquiera puede servir. Lo que habría que plantearse son las preguntas que queremos incluir… Creo que no deberían ser muchas y tratarse de pregunas sencillas para hacernos una idea general, no ir a detalles muy concretos.

Re: Webs para encuestas por cbenitezcbenitez, 20 Nov 2018 18:57

¡Hola! Quería preguntaros qué web os parecería más útil para plantear la encuesta de conocimientos previos. Las que conozco son Google Forms y Surveymonkey, pero cualquiera de este estilo puede servir.

Webs para encuestas por MoisesLopezMoisesLopez, 09 Nov 2018 08:27

Muchísimas gracias, Moisés por la aportación. Acabo de incluirlo en mi presentación. :)

Re: Zona comentarios por lucvelgarlucvelgar, 07 Nov 2018 16:17

Hola de nuevo. He encontrado algo que creo que nos va a ser muy útil a la hora de que los alumnos puedan interactuar en la wiki (más allá del foro): la zona de comentarios. Para activarla, hay que añadir el siguiente código al final de cada entrada:

[[module Comments hide="true"]]

Una vez puesto, debería salir al final de cada página algo como "Mostrar comentarios", y si se pincha en eso se desplegaría para escribir un comentario (si es que no hay ninguno aún) o los comentarios ya escritos.

Lo he sacado de aquí, que es la web donde viene toda la sintaxis de código de Wikidot:

www.wikidot. com/doc-modules:comments-module (copiad esto y eliminad el espacio)

¡Espero que os sirva!

Zona comentarios por MoisesLopezMoisesLopez, 06 Nov 2018 16:07

¡Hola!

He estado pensando sobre una cosa que quizás no hemos reparado mientras construíamos al hacer esta web. Es sobre el tema de los permisos. En el panel de administración de la wiki, en Seguridad>Permisos, vienen los siguientes:

-crea páginas
-edita
-mover o renombrar páginas
-borrar páginas
-subir archivos
-renombra archivos
-reemplazar/mover/borrar archivos
-mostrar las opciones de página a

¿Debemos quitar los permisos a los usuarios, que es lo que viene por defecto, para que los alumnos no puedan eliminar o crear páginas? Es algo muy personalizable, se puede configurar para el contenido de la wiki, para el apartado del foro… por lo que se puede decidir los permisos por zona.

Echadle un vistazo y decid qué os parece si podéis.

Permisos de la wiki por MoisesLopezMoisesLopez, 06 Nov 2018 15:42

Estupendo. A mí el tema del juego me parece fenomenal (el martes en clase quizás nos puedas contar qué has descubierto sobre Jclic, Maribel). Lo del cancionero me gusta mucho también, Lucía, y lo del mapa conceptual me parece muy útil para evaluación, porque además creo que es una manera perfecta para organizar las ideas e interiorizar mejor los contenidos. Tenemos ya bastantes tipos de actividades con las que trabajar, quizás ahora debemos darles un orden dentro de nuestra unidad didáctica. Esto va tomando forma.

Re: Actividades por cbenitezcbenitez, 04 Nov 2018 18:12

Estoy de acuerdo con vosotros, creo que deberíamos enfocarlo al alumnado de bachillerato. :)

¡Hola a todos! Carmen, me encanta las actividades que propones, creo que encajan perfectamente con los objetivos de esta optativa. Lo de Periscope quizá sea más complicado porque como algunos son menores de edad, a lo mejor hay trabas por el tema de las imágenes. Lo del podcast lo veo fenomenal.
Una cosa que se me ocurre es hacer al final del tema un mapa conceptual con MindManager como ejercicio de evaluación. Creo que ayudaría mucho al alumnado para afianzar los contenidos.¿Qué opináis? Otra cosa que se me ha ocurrido es una actividad en la que los alumnos y alumnas pueden buscar por Youtube por ejemplo, las canciones más emblemáticas del mayo del 68 y crear, entre todos, un cancionero en común. Esto iría acompañado además, de una pequeña búsqueda de información por internet sobre los autores y autoras.
Lo que dice Maribel del puzzle también me parece muy original e interesante, creo que sería fantástico que los lleváramos a efecto.

Re: Actividades por lucvelgarlucvelgar, 04 Nov 2018 17:45

Hola, Carmen. La verdad es que me parecen unas actividades muy interesantes. La actividad 1 está muy bien como acercamiento o introducción del tema, pero sobre todo porque se puede conocer en primera persona los hechos. También podrían hacer alguna reflexión sobre los testimonios, qué les ha hecho pensar o conocer nuevo sobre aquello, etc. ¡Las actividades 2 y 3 también muy guays, me gustan! Sería una forma de que usen las redes sociales o tecnologías que conoces para un uso educativo. Digo lo mismo que Maribel, no he usado Flickr ni sé cómo se puede insertar aquí en la wiki… Habría que echar un vistazo.

De acuerdo, Maribel. Me gusta la idea del juego :)

Re: Actividades por MoisesLopezMoisesLopez, 04 Nov 2018 15:26

Carmen lo de la idea de Facebook y de Instagram me parece muy original porque es una forma de que los alumnos aprendan sobre un personaje sin necesidad de estudiar.
Flickr no la conozco, si tú la controlas lo podemos hacer y si no pues Instagram también valdría.
Otra cosa que creo que podría ser interesante sería: además de imágenes, incorporar noticias de la época de distintas vertientes políticas y también se me ha ocurrido insertar algún puzzle o algún juego, para ello estoy mirando un conjunto de aplicaciones que se llama Jclic, no lo he usado nunca y no sé si se podrá poner en la wiki, me he descargado un manual en pdf y me lo estoy mirando para ver como de factible sería.

Re: Actividades por MaribelCanoMaribelCano, 04 Nov 2018 12:39

Buenas tardes a todos. Abro este hilo para que podamos debatir las actividades con las que vamos a intentar trabajar (y quizás evaluar) los contenidos de nuestra unidad didáctica.

De momento se me han ocurrido algunas actividades que podríamos realizar para que los propios alumnos investiguen y conozcan mejor el tema propuesto:

1. Realizar una entrevista a padres o abuelos sobre sus vivencias en la década de los sesenta utilizando alguna aplicación como Periscope o grabándola con algún editor de vídeo (como Movie Maker) y subiéndola a Youtube si no queremos que sea "perecedera". Otra posibilidad si lo de la imagen nos parece demasiado arriesgado podría ser una entrevista en podcast y que la subiesen a iVoox.

2. Construir una galería de imágenes con grafitis de la época: cada alumno podría aportar la imagen de un grafitti de la época con un comenario sobre qué le sugiere o qué cree que reivindica y otra imagen con el grafitti que él pintaría en la actualidad. La única plataforma que he utilizado para poder crear galerías de fotos es Flickr, no sé si conocéis otra herramienta más útil para esto… ¿a través de entradas en un blog? ¿Mejor instagram?

3. Por grupos, abrir un instagram o un facebook en el que cada grupo se ponga en la piel de un personaje relevante de la época (político, músico, escritor, etc) y que interactúen entre ellos con fotos y comentarios propios de ese personaje y lo que realizó.

Ya me iréis comentando qué os parece. Un saludo.

Actividades por cbenitezcbenitez, 02 Nov 2018 18:30

Si, el tema que hemos pensado se adaptaría mejor a alumnos de bachillerato que ya tienen unas nociones básicas de historia.

Me parece muy buena idea, Maribel. Al hilo de lo que decís los dos… A mí no me ha quedado claro si la wiki debe ser un marco general dentro del cual la unidad didáctica es una sección más o si la wiki completa debe estar enfocada a la unidad didáctica… no sé si me explico bien… En función de eso las preguntas teóricas que propone Maribel tendrían más sentido en la sección Unidad Didáctica o en la página principal de presentación (Home). Por lo demás, yo entiendo que más que desarrollo de contenidos sobre nuestras materias lo que debemos plantear son objetivos y actividades para alcanzarlos, pero tampoco lo sé.

Re: Secciones por cbenitezcbenitez, 01 Nov 2018 22:42

Buenas, estoy de acuerdo en que por la temática quizás lo más conveniente sea orientar la unidad didáctica a Bachillerato.

Buenas a todos/as.

Quería plantear una pregunta sobre algo que creo que todavía no hemos pensado o establecido, y es la edad, o el curso, al que va dirigida nuestra unidad didáctica. Es decir, si va para alumnos de ESO, Bachiller, etc. Teniendo en cuenta lo complejo del tema que trataremos, a lo mejor deberíamos plantear nuestro contenido para alumnos de Bachiller (1º o 2º), intentando plantear unas actividades y redactando el contenido acordes a estas edades.

A ver qué pensáis sobre esto, que creo que es importante plantearlo ahora que apenas hay publicado.

Respondiendo a Carmen, me parece bien lo de dejar la página principal (Home) con la presentación de la wiki. También podríamos dejar la sección About, donde quizás podríamos hacer una introducción sobre cada uno de nosotros. Sobre la creación de las dos secciones de Unidad Didáctica y Actividades, me parece algo lógico y que por supuesto habría que hacer. Me planteo una pregunta: imagino que habrá que hablar de contenido "teórico" en algún momento, por así decirlo, no solo actividades. ¿No debería ir este contenido o información en otra sección aparte?

Respondiendo a Maribel, ¿dónde dices de poner esas preguntas introductorias o que capten la atención, justo antes de la página en que se hable de la justificación, objetivos, etc.? Es que no lo he entendido bien.

Re: Secciones por MoisesLopezMoisesLopez, 01 Nov 2018 22:19

A mí me parece muy buena idea, también creo que podría estar bien que en el primer apartado además de la unidad didactica con la justificación y demás, al principio pusiésemos algo para captar la atención del que va a entrar en la wiki por primera vez, como una pregunta retórica o algo así. Si el tema es la revolución del 68, pues empezar con una pregunta tipo: ¿Te imaginas qué fue lo que paso en el 68? ¿Quieres conocerlo?.

Re: Secciones por MaribelCanoMaribelCano, 01 Nov 2018 19:55

Hola a todos, yo opino lo mismo ,creo que el foro puede ser de utilidad al menos para comunicarnos entre nosotros, si vemos que se solapa con otro contenido podríamos ver la manera de ubicarlo para que no se repita la información.

Re: inclusión de foros por MaribelCanoMaribelCano, 01 Nov 2018 19:51

Buenas tardes, compañeros: he abierto este debate en el foro para que podamos decidir qué secciones debe contener la wiki para poder avanzar con ello. De las existentes creo que debemos dejar la página de inicio con una presentación de la wiki y el foro. Además podríamos crear al menos otras dos secciones:

- Unidad didáctica (espacio que contenga la justifiación, objetivos, competencias, etc.)

- Actividades

¿Qué os parece? Una vez creadas las secciones podemos discutir los contenidos de cada una a través del foro de discusión específico de cada página, pues quizás es más efectivo que crear un debate específico para cada una en este foro…

Un saludo.

Re: Secciones por cbenitezcbenitez, 01 Nov 2018 18:36

Elección de las secciones que debe contener la wiki

Secciones por cbenitezcbenitez, 01 Nov 2018 18:28
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